Информационни технологии - 10. клас

По време на работата ни като преподаватели се сблъскахме с проблем, който, мисля, всички учители по информационни технологии са срещнали вече. И това са липсата на учебници и наличието на много преводна литература, която може да се ползва само частично. В учебниците, които написахме, се съобразихме с изискванията на новата учебна програма. Улеснили сме работата на учителите по намирането на примери и материал, върху който да се обясняват и прилагат новите знания. Част от тях са на дискетата към всеки учебник, други ­ са предоставени като задачи в и след темата, а трети са използвани, за да могат да се обяснят команди и действия. За проверка на своите знания учениците могат да използват тестовете след всеки модул, а проверка на това, доколко са усвоили терминологията, те могат да направят чрез кръстословиците. Проектите след всеки модул изискват от учениците да приложат всички знания, които са получили от началото на обучението. И освен това сблъскват учениците с много реални ситуации, които се решават в момента и извън училище. Тоест те ще могат да видят смисъла от изучавания материал и нуждата да го усвоят добре. И двата учебника в своята цялост са насочени към това ученикът да овладее основните понятия и команди и принципите за работа с програмите независимо от тяхната версия. Защото бързите темпове, с които се развиват ИТ, не трябва да оставят у учениците чувството, че могат да се справят и да работят единствено с версията, която са учили в училище. В края на учебниците има компютърен речник.