Информационни технологии - 9. клас

По време на работата ни като преподаватели се сблъскахме с проблем, който, мисля, че всички учители по информационни технологии са срещнали вече. И това са липсата на учебници и наличието на много преводна литература, която може да се ползва само частично.В учебниците, които написахме, се съобразихме с изискванията на новата учебна програма.Улеснили сме работата на учителите по намирането на примери и материал, върху който да се обясняват и прилагат новите знания. Част от тях са на дискетата към всеки учебник, други ­ са предоставени като задачи във и след темата, а трети са използвани, за да могат да се обяснят команди и действия.За проверка на своите знания учениците могат да използват тестовете след всеки модул, а проверка на това, доколко са усвоили терминологията, те могат да направят чрез кръстословиците.Проектите след всеки модул изискват от учениците да приложат всички знания, които са получили от началото на обучението. И освен това сблъскват учениците с много реални ситуации, които се решават в момента и извън училище. Тоест те ще могат да видят смисъла от изучавания материал и нуждата да го усвоят добре.И двата учебника в своята цялост са насочени към това ученикът да овладее основните понятия и команди и принципите за работа с програмите независимо от тяхната версия. Защото бързите темпове, с които се развиват ИТ, не трябва да оставят у учениците чувството, че могат да се справят и да работят единствено с версията, която са учили в училище. В края на учебниците има компютърен речник.