Азбука на правилата. Помагало за часа на класа - 4. клас (Книга за учителя)

В помагалото за часа на класа „Азбука на правилата” за 4. клас продължава дискутирането на разширяващ се кръг от въпроси и правила за безопасно движение, пресичане на регулирани и нерегулирани кръстовища, сигнали на регулировчика, пътни знаци. Темите, свързани с природните бедствия и производствените аварии, са с разширено и практически ориентирано съдържание, а спасителните действия при пожар и оказването на първа помощ добавят нови качества в подготовката на четвъртокласниците по  безопасност. Кръгът познания по професионално ориентиране е обогатен, включва нови и „традиционни” професии, сред които и тази на спасителя.

„Вечните” теми, насочени към човешкото общуване и приятелството, са допълнени с такива, посветени на добрите обноски, честността, пътеката на доброто и много други. Включени са и подчертано граждански теми за правата и задълженията на учениците, за гражданската им позиция и отговорности („Аз съм гражданин на България”), за законите и демокрацията. Подобаващо място са намерили празниците и традициите, народните будители и просветители, заветите на Левски. Личностно ориентираните теми и формирането на умения за ефективна учебна работа, за самовъзпитание, за бюджета на времето и колелото на живота допринасят за персонифициране и по-дълбоко вътрешно осмисляне на непреходни ценности, които са в основата на човешкото поведение. Здравното възпитание и значими негови елементи също са представени чрез конкретни теми.

В концепцията на поредицата са заложени интегративен контекст за обучение по безопасност на движението по пътищата (БДП), както се изисква от учебната програма на МОН, интегрирани стратегии и методически техники. Предложените от авторите решения са оригинални и обогатяват съществуващите до този момент практики. 

Основните предимства на помагалото са:

• Личностното идентифициране и формиране на желани модели на поведение са водещи акценти.
• Проектите и проектните задачи предлагат много възможности за комбиниране на индивидуална и групова работа.
• Многообразието от познавателно и практически ориентирани задачи успешно развива различни стилове и стратегии на учене.
• Занимателните казуси и ситуации за предвиждане и оценяване на рискове и опасни последици добавят нови предимства към подготовката на четвъртокласниците по разглеждани в часа на класа теми.
• Тестовете и задачите за самопроверка затвърдяват уменията за самооценяване и стимулират личностното самочувствие.
• Чудесните илюстрации на ситуации, свързани с темите, съдействат за обогатяване на визуалните опори на учениците.
• Дефинициите, практическите примери, оценяването, взимането на решения  и други познавателни и управленски  действия, които се изискват от четвъртокласниците, позволяват осмисляне, персонализиране и затвърдяване на новите правила в разнообразни условия.