Домашен бит и техника - 3. клас

Обучението по предмета “Домашен бит и техника” за трети клас като част от образователната дейност в културно-образователната област “Бит и технологии” продължава изграждането на основите на технологичната грамотност и компетентност на учениците от началния етап на основната образователна степен и разширяване на тяхната технологична култура.
Настоящият учебник е разработен в съответствие с учебната програма за трети клас и се отличава с голямо разнообразие от теми, проблеми и дейности, които доразвиват придобитите във втори клас знания, умения и отношения. Това дава възможност учебникът да се използва и в часовете по ЗИП и СИП по предмета, както и за самостоятелна работа у дома.
Предвидените изделия - украси, макети, модели, играчки, са съобразени по вид и сложност с интересите и възможностите на учениците от трети клас и се изработват бързо и лесно от включените богати приложения от хартия, картон, подръчни и достъпни материали.
Книгата за учителя подпомага педагогическата работа и заедно с учебника представляват единен комплекс от учебно-дидактически средства, съответстващи на нормативните документи в образованието.

Този учебник напълно съответства на целите и изискванията на учебната програма по предмета “Домашен бит и техника” за трети клас за усвояване на знания, формиране на умения и позитивно отношение към труда, техниката, технологиите и опазването на околната среда. При разработване на отделните теми са осигурени последователност и приемственост на учебното съдържание от І и ІІ клас и възможности за разширяване, задълбочаване и конкретизиране на знанията и усъвършенстване на уменията в следващите класове, и е приложен принципът за интегралност и трансфер на знания и умения, усвоени и формирани в обучението по други учебни предмети.
В процеса на усвояване на учебното съдържание е постигнато съчетание на репродуктивни и продуктивни дейности. Новите понятия се усвояват на практическа основа, без определения, а чрез премери, описания и сравнения. Включените текстове с интересна и занимателна информация, полезни съвети и решения на различни проблемни ситуации дават възможност за намаляване на непосредствената помощ на учителя и увеличаване на относителната самостоятелност на учениците. Те вече сами разпознават и разчитат разгъвките от приложенията, опитват се да скицират, дочертават и разчертават отделни елементи, да тестват, оценяват и правят корекции в изработените модели. Чрез дейности като проучване, наблюдение, събиране на данни, извършване на опити и тестване на модели са създадени условия за учене чрез откриване или решаване на проблеми. Предвидени са дейности и са предложени варианти за организиране на работа в екип, стимулиране на стремежа на децата за изява и самоутвърждаване.